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小学橡皮作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学橡皮作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学橡皮作文1
大家好！我叫橡皮，生活在小主人的文具盒里。我是长方形的，是彩色的。我可以擦掉小主人写错的字，算错的题。小主人非常为我高兴！
小主人天天用我，我越来越小，等我到一半时，我对小主人说：“你学习有进步，加油，你会越来越棒！”小主人的学习真的像我说的那样，学得很棒。我的小主人非常爱护我，从来不在我的身上乱刻乱画。我感激小主人，我对小主人说：“虽然我一直在磨损着自己，但我非常愿意为你工作！”等小主人把我用完，我对小主人恋恋不舍地说：“再见！”
橡皮也很美丽，有的是蓝色的，有的是粉色的，有的是黄色的，有的是紫色的……蓝的像天，粉的像霞，黄的像金，紫的像水晶。形成了色彩斑斓的橡皮世界。
橡皮是我学习的好帮手，我爱美丽而有趣的橡皮，爱它的美丽，爱它有趣的样子，爱它奉献的精神！我要好好学习，让橡皮助我的学习成绩像芝麻开花节节高！
小学橡皮作文2
最近，妈妈给我买了一把美丽的公主小花伞，我非常喜欢它，简直爱不释手。每当下雨的时候，我都要打着它，它也好像很愿意为我服务。
我的小花伞很漂亮，五彩缤纷的。伞的颜色是由紫色和粉红色组成的，显得很清凉。伞上面有许多浅粉色的玫瑰花和几个淡蓝色的蝴蝶结装饰着，旁边还有两 位公主呢！她们穿着优雅的长裙子，做着优美的动作，好像在骄傲地说：“你们看，我漂不漂亮啊？”在伞的最下方，还有一圈白色的花边点缀着，无比漂亮。
有一天下雨了，我打着小花伞在外面走。雨滴劈沥啪啦地落在小花伞上，好像是在唱着欢乐的歌曲呢。这时候，妈妈对我说：“你的小花伞真像雨中的一朵又大又美丽的彩色花儿呀！”手拿小花伞的我听了这句话，心里美滋滋的。
我非常珍惜这把小花伞。只要走到门比较狭窄的地方，我都会把伞收起来再走过去，因为我害怕会把小花伞弄脏。
记得有一次，我一边走一边和姥姥聊天，一不小心，我的小花伞卡在了门里，我立刻停止聊天，小心翼翼地把小花伞抽了出来，轻声地对它说：“没事吧？对不起啦。”小花伞好像听懂了我说的话，微微地点了点头。
我好喜欢这把可爱的小花伞呀！
小学橡皮作文3
今天的陶艺课上，老师神神秘秘地拿出一个用布遮着的东西，然后叫同学们都闭上眼睛。等同学们睁开眼睛的时候，都不由自主地“哇！”的一声叫了起来。只见一条用橡皮泥捏成的栩栩如生的“鱼”展现在同学们眼前。然后，老师清了清嗓子说：“这次陶艺课，就是让你们把橡皮泥作品捏得像真的一样，越像越好！”
大家都开始做了，我也不例外。我准备做一个蛋糕。我首先选了黄色·蓝色·绿色和灰色等多种颜色的泥，接着切呀·滚呀·搓呀······好不容易才把蛋糕的各个部分做好了。接下来就是拼接了。由于技术不到家，好几次都变形了。我都快被气得心灰意冷了，但我并没有放弃，又拼接了几次，终于成功了。一个令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高举起，同学们都对我刮目相看。
同学们陆续完成了作品，有红红的小草莓，有小巧玲珑的鼠标，还有快活的小乌龟······
这堂课真是堂有意思的课。
小学橡皮作文4
你们好，我是一块普通的4B橡皮，但我却有着一番与众不同的经历。
一天，我的小主人把我带到了学校，她的同学拿着五颜六色的橡皮对我的小主人说：“瞧，我的橡皮多漂亮呀，你的呢，全是棕色的，有什么好看的！”我听了心里酸溜溜的。
小主人去给老师批改作业，她的同学乘机把我偷走了，我吓得大哭，可是谁也听不见我的声音，后来，小主人把这件事告诉了老师，我才回到了小主人身边。
有一天，小主人做错了一件事，妈妈狠狠地批评了她，于是，小主人就拿我来发泄，我很生气，就故意把她的字擦得黑乎乎的，文具盒哥哥见了，意味深长地对我说：“我们是人类的好帮手，应 该努力为他们作出贡献呀！”我的脸上火辣辣的。
小主人越来越大了，我祝她好好学习，天天向上！作一个品学兼优的好学生，我随时为她服务。
小学橡皮作文5
“折磨 橡皮，是我们学习必要的用品，它被我们”的七零八碎，但是从来也没有说过什么。
橡皮——我们刚刚与它“见面”的时候，十分爱惜。一直让它保持洁白的身躯。它体型虽然不美观，是长方形的，颜色也是普通的白色，但是我却非常喜欢它。而过了几天，我们却开始把它“五马分尸”了，它洁白的身躯早已开始暗淡了，而它们却一直为我们工作，不离、不弃。直到我们有一天，把它用完、扔掉时，也没有一句怨言。我们又去买了一个新的橡皮，依然是那么白、那么干净。它们像护士一样为错字们“治病”但是，它们每“治”一次就黑一次、就小一次。但是错字们还是不断地生病。当“护士”们没有发现字们生病时，可怜的错字们被红圈圈上了，被红叉叉上了，可怜的错字们被“糊涂”的橡皮医生送走了，健康的字回来了。
橡皮，他们的无私奉献拯救了不知多少的病字、病句。它洁白的身躯也被染黑，为了那些“生病”的字们不顾一切的牺牲自己。橡皮都可以奉献自己，而我们为什么不能奉献一点呢?有的人为什么那么自私?
小学橡皮作文6
Hello！我叫橡皮，我可是文具中最讨小学生喜欢的文具，制造商把我们制造成形态各异、五颜六色，散发出各种香味的橡皮。我就是其中一种——圆柱形橡皮。
我的外形很普通，有一个原因那是因为小主人的妈妈怕小主人上课玩，影响学习，所以就买了我，看！我还是比较受家长欢迎的吧！我身穿柠檬黄的外衣，我还有三个兄弟它们是：天蓝色、翠绿色和玫红色，我们是四胞胎。
我住在主人文具盒里，那里还有很多其他文具，他们都很喜欢我，我们快乐地生活在一起。
你们别看我个子小，用途可大着呢！当小主人写错字时，我就挺身而出帮助小主人。小主人也是很心疼我的哦！她尽量不写错字，即使写错了也会拿我小心翼翼地擦，不把我弄疼。
主人那么爱护我，我更要尽心尽力服务主人。
小学橡皮作文7
平凡的事物中有许多美，有过马路的谦让美，有走搭石的画面美，有公交车上的让座美……而让我感受最深的，是橡皮摖那默默无闻、无私奉献的精神美。
这块橡皮擦一生都是为了我，我每每写错一个字，都会把橡皮擦拿来，擦掉字。而掉下来的那些屑，则像是橡皮擦的血肉，但橡皮擦从来都不抱怨，因为它有着无私奉献的精神美。
我有时上课无聊了，拿起铅笔把橡皮擦戳个大洞，拿来打发时光，但橡皮擦从不抱怨，因为它有着无私奉献的精神美。
当它擦掉错字的时候，身上都会留下一点痕迹，像脏东西，怪难看的，但它从来都不抱怨，因为它有着无私奉献的精神美。
当它被我当成玩具，在天空乱抛乱扔，一个不小心，主人没接住，橡皮擦重重地摔到地上，那滋味可不好受，但橡皮擦从不抱怨，因为它有着无私奉献的精神美。
当它只剩下一点儿屑的时候，它仍是努力地擦着错别字，就算献出生命也没关系。因为它有着无私奉献的精神美。
我喜欢橡皮擦，不仅因为它默默无闻地为人们工作着，更是因为它有着默默无闻、无私奉献的精神美。
小学橡皮作文8
一天，明月考试得了第一名，一放学，就高高兴兴的拿着试卷回家了。
回到家，明月刚放下书包，就听见铅笔橡皮转笔刀在吵架。
“明月平时写字、做作业、抄课堂笔记，都不是得用到我吗？”铅笔傲慢的说，“以前我长长的，现在却很短了，但是我帮助她考试得了第一名。”
“那你写错字或句子的时候，不是我帮你擦干净的吗？”橡皮争辩到。
“ 喂喂喂，你们当我是透明物啊？”转笔刀说“铅笔钝或断调的时候，不是我帮他削尖的吗？”转笔刀生气的说。
“我就不信了！我们找明月评理去。”
“走就走，谁怕谁。”橡皮和转笔刀异口同声的说。
明月听完它们的讲述后，说：“你们各有各的长处和短处，应该看到别人的长处，正视自己的短处。 它们三个听完之后，都纷纷地下了头。
从此以后，它们齐心协力，帮助明月做完每一项作业。
小学橡皮作文9
一张张犹如流星的画像，一份份刻骨铭心的记忆。
——题记
打开铅笔袋，一支又一支花花丽丽的铅笔掉了出来，我拿起一只破旧的铅笔，端详起来。
我想起了你，你很有女王范，令人不由自主的着迷，那一双炯炯有神的大眼睛和漂亮帅气的刘海，是班中公认的美女，我们喜欢拿着铅笔在这里画画那里涂涂。
一张白纸，一支铅笔，凭着对你的记忆，在纸上仔细的画着，一张，一张，又一张，细长的铅笔在纸上发出唰唰的响着。但都没有画出我心中的你，我花费了一个夏天的时间，只会想你重新出现在我的眼前。
我趴在桌子上，目光的焦点落在刚刚画好的画像上，你那被铅笔涂黑的瞳孔里有种奇异的美，漆黑的眸子里有我们在一起多年的'记忆，就像一幕幕精致的剧情，后来，我才回过神意识到我们已经有很多年没见了。
即使现在她离我很远，但我们之间的友谊并没有被冲淡，时间是见证我们友谊最好的方法。
我因有你而高兴。
小学橡皮作文10
铅笔和橡皮是一对好朋友，可是有一天它们居然吵架了。
原来，橡皮不小心把铅笔写的字擦掉了，当铅笔说要和橡皮绝交时，橡皮一下子就急了连连解释，可铅笔一句话也听不进去。第二天早上，铅笔一起床就听说橡皮走了，铅笔很内疚，于是铅笔决定去找橡皮。铅笔走到书桌上问：”桌子先生，你看见我的好朋友橡皮吗？书桌回答:'喔，知道它往那去了。”说完书桌往书包的方向指了指，铅笔又跑去书包面前问："书包哥哥，你看见我的好朋友橡皮了吗？”书包回答道：没看见，你去问椅子吧，他见多识广一定会知道的！”铅笔又问椅子："椅子小姐，你看见橡皮了吗？“椅子回答：”橡皮正在天台上。”铅笔又跑去天台上跟橡皮到了歉。最后，一对好朋友又和好了。
这个故事告诉我们，一定要团结友爱。
小学橡皮作文11
“啦啦啦，啦啦啦……”我来了，我是活泼可爱的小橡皮。我是长方形的，当主人得到我时，我就有一件纸衣裳，还有一身雪白的“毛儿”，“毛儿”有一点“坚硬”。
如果你有写错字的情况，最好是请我过来。只要我一运动，我的脚就会和纸张产生摩擦，这些摩擦可不是白白浪费了的呀――如果白白浪费的话，我就不叫橡皮了！这些摩擦可以放出一片片“白印”，“白印”的功能可大了，它可以把错字除掉。不过，钢笔字就擦不掉，因为我可不是神话中的橡皮。
小主人特别喜欢我，我也喜欢小主人。但主题曲还是要唱一唱，以吸引更多的小朋友喜欢我：
错字呀错字，你逃到哪里？
你往哪里逃，我都跟踪你。
你看你的脚印，怎么不见了？
因为我把脚印，都给擦光了。
小朋友，如果爱写错别字，就来找我吧！
小学橡皮作文12
在一个安静的笔盒村，住着三个好朋友，铅笔、橡皮、卷笔刀它们三个是行影不离的好友。突然有一天三个好友聚在一起。铅笔先说：“我们三个伙伴里我最棒的主人天天用我写作业如果没了我主人就不能写作业。”所以我最棒，这时橡皮跳了出来说：“你还不是有时会写错字要我来帮你改呀！”转笔刀说你有时候笔头粗了还要我来给你磨尖呀，这就三个小伙伴这三个小伙伴分开了。到了地２天小主人又在写作业了，铅笔洋洋得意的写着字一不小心写错了一个字小主人发火了橡皮跑了过来把错字全部消灭了。小铅笔真想修一下粗粗的笔尖了转笔刀来帮忙了。这一天晚上，铅笔、橡皮、卷笔刀又在一起的时候小铅笔对它们感谢笔盒爷爷对三个小伙伴说你们三个心连心才棒。
小学橡皮作文13
一个明媚的上午，在教室里我们和老师玩抢橡皮的游戏。
这个游戏的玩法有三步，第一步是两个人一组，两人抢同一块橡皮；第二步是两个人听到老师的口令才能抢；第三步是如果你提前抢或者抢不到，那就算输了，必须接受同桌的惩罚，那就是让同桌轻轻地打一下你的手背。
我们要抢的是怎样一块橡皮呢？它原本是一块白色的长方形橡皮，我用了两年了，所以成了一个不规则的形状。它和我的大拇指一样大，我在上面订了一个订书针。
“1、2……”老师的口令还没喊完，只见我的同桌嘻皮笑脸。从她的眼神上可以看出她根本不在乎谁赢。
“1、2……”老师还没有说完我恨不得马上一把抓住橡皮，这时的我手不由自主的向橡皮逼近。
“1、2、３右手！”我的手向火箭一样飞驰过去，可是我输了，我的手过去的快，但是我出错手了。这时候我垂头丧气，我的同桌却欣喜若狂。
在笑声中我们的游戏结束了。
小学橡皮作文14
一天，小刚躺在床上睡着午觉，从他的文具盒里，跑出来一块满身是小洞洞的橡皮，大叫着：“尺伯伯，尺伯伯，你快来呀。”
尺子不慌不忙地说道：“来了，来了。”说着从书包里蹦了出来。
橡皮哭丧着脸说：“尺伯伯，你看我，浑身被铅笔刺得全身都是小洞！”尺子惊讶地说：“不会吧，铅笔不会这么不乖啊。”
橡皮说：“铅笔就是那么坏！”说完就哭了起来。
铅笔听见了哭声，也走了出来，可是它却被折断了，橡皮看见了，就嘲笑它说：“铅笔，你怎么变成这个样子了？好像一个木乃依一样！”
铅笔回敬说：“你还不是一样，浑身都是洞。”
橡皮说：“还不是你弄的。”
铅笔说：“那时我在休息，怎么可能刺你？”橡皮说：“你还不承认！”两人就要打起来的时候，目击者书本出来劝阻，说：“铅笔确实不是故意的，是小主人逼着它这么做的！”橡皮一听，急忙向铅笔道歉：“对不起，是我错怪了你！”铅笔说：“对不起，我也有错。”
尺子说：“小主人是个不爱惜文具的人，希望他能够改正，希望所有的小朋友，都能爱惜文具！”小刚起了床，看见文具躺在床上……
小学橡皮作文15
这一天小主人迷迷糊糊的睡着了，突然，小主人听到一阵说话的声音，小主人顺着这个声音找到到了说话的那个东 西。原来是钢笔和橡皮在争论什么事。
钢笔对橡皮说：“小主人乱用文具，每次用我写字，要是写的时候，我没墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水来。'橡皮说：“我跟你一样惨，等小主人用你写字的时候，写错字了，就用我来擦，把我弄得全身都黑乎乎的。钢笔和橡皮决定一起出走，小主人听到他们的争论，羞愧的低下了头，对他们说："请你们不要走，没有你们我就没法学习了，我下次一定要珍惜你们再也不乱用乱扔了！
”名师点评：小作者想象力极为丰富，文章写得很生动，拟人的手法运用得比较合理。“钢笔对橡皮说：“小主人乱用文具，每次用我写字，要是写的时候，我没墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水来。”这些对话十分生动，要注意一下“把我摔出墨水来。漏了右侧的双引号。有一点建议是：全文只有一个自然段，如果能分开两三个自然段来描述，那文章的结构将会更加清晰。
