三年级上册语文复习资料

三年级上册语文复习资料

三年级上册语文复习资料1

朴( ) 抢( ) 称( ) 坚( )

扑( ) 论( ) 秤( ) 竖( )

跨( ) 孤( ) 状( ) 末( )

挎( ) 狐( ) 壮( ) 未( )

拣( ) 饶( ) 蓝( ) 侵( )

捡( ) 烧( ) 篮( ) 浸( )

忽( ) 乱( ) 鱼( ) 旅( )

葱( ) 刮( ) 渔( ) 派( )

幕( ) 赏( ) 栖( ) 懒( )

暮( ) 尝( ) 晒( ) 嫩( )

据( ) 恼( ) 捧( ) 淘( )

锯( ) 脑( ) 棒( ) 陶( )

匀( ) 获( ) 即( ) 操( )

均( ) 或( ) 既( ) 燥( )

俄( ) 推( ) 城( ) 挂( )

饿( ) 堆( ) 诚( ) 佳( )

遥( ) 视( ) 拣( ) 予( )

摇( ) 观( ) 捡( ) 矛( )

随( ) 决( ) 杂( ) 穷( )

腿( ) 绝( ) 朵( ) 究( )

辩( ) 带( ) 雀( ) 舞( )

辨( ) 戴( ) 省( ) 武( ) `

瓣( ) 基( ) 脑( ) 怒( )

辨( ) 甚( ) 恼( ) 努( )

烧( ) 感( ) 楼( ) 访( )

绕( ) 惑( ) 搂( ) 仿( )

武( ) 破( ) 受( ) 转( )

式( ) 波( ) 爱( ) 传( )

掌( ) 验( ) 期( ) 浩( )

拿( ) 检( ) 斯( ) 洁( )

诗( ) 辆( ) 拂( ) 密( )

持( ) 俩( ) 佛( ) 蜜( )

颗( ) 卷( ) 裂( ) 份( )

棵( ) 券( ) 裳( ) 吩( )

附( ) 晨( ) 播( ) 衔( )

咐( ) 震( ) 插( ) 街( )

狼( ) 越( ) 约( ) 季( )

狠( ) 超( ) 钓( ) 李( )

拔( ) 枪( ) 幼( ) 性( )

拨( ) 轮( ) 动( ) 姓( )

丢( ) 险( ) 探( ) 烤( )

去( ) 捡( ) 深( ) 拷( )

炉( ) 酒( ) 诵( ) 耍( )

护( ) 洒( ) 涌( ) 要( )

妙( ) 谢( ) 坑( ) 但( )

秒( ) 射( ) 抗( ) 担( )

三年级上册语文复习资料2

第一单元

一、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a)课文写了哪两件事?

(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)

b)草地为什么会变色?

(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?

(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)

b)天都峰的险表现在哪?

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

二、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

2、第二课P8页(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)

3、背诵第三课第二自然段。

4、背写《小儿垂钓》

三、单元听写：

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引

热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹

这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力

终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍

四、比较组词：(写一写)

评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)

坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)

钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)

钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)

峰(山峰)锋(雷锋)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)

蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)

五、多音字：(写一写)

好hào(爱好)奇jī(奇数)假jiǎ(假发)劲jìn(使劲)

hǎo(好处)qí(奇怪)jià(假日)jìng(劲敌)

shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(发现)huǎnɡ(

似相发晃

sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳)都dōu(都有)

朝chāo(朝向)dū(成都)

六、反义词：

仔细——马虎;可爱——可恨(讨厌);散发——收集;

清香——恶臭;勤劳——懒惰;满载而归——空手而回;

同义词：

汲取——吸取;鼓励——鼓舞;纪念——怀念;

假装——伪装;观察——察看(视察)

第一单元复习默写

1、《我们的民族小学》

(1)从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么?(我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。)

(2)默写文中描写窗外安静的句子。(这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。)

(3)课文为什么要描写窗外安静?(为了突出同学们读得认真，读得入情入境。)

(4)课文最后一句表现了什么?(表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。)

(5)用"从......从......从......"造句.

(6)用"有......有......有......还有"造句.

(7)默写出文中出现的一个排比句.(同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)

2、《金色的草地》

(1)用”一本正经”造句。

(2)用“引人注目”造句。

(3)从课文最后一句话你知道了什么?(这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。)

3、《爬天都峰》

(1)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)

(2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。)

(3)老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢?(见笔记)

(4)默写《小儿垂钓》。

三年级上册语文复习资料3

古诗：

《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》 唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《小儿垂钓》 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

写景的古诗名句：

*明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

*山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

*水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

三年级上册语文复习资料4

一、字词

1、查字典：“旅”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节________；

“阔”字用部首查字法应先查_____部，再查_____画，它是________结构。

“威”字用数笔划查字法应查_____画。

2、选词填空。

①我总是_____好红领巾_____去上学。

（带、戴、代、在、再）

②李老师说话的态度很______。

这是一个______的集体。

（温暖、温和）

③我们的.教室______明亮。

汽车在______的马路上行驶。

（宽阔、宽敝）

④上课了，同学们______走进教室。

妈妈话说完，又______干起活来。

小明______三年被评为“三好学生”。

（继续、陆续、连续）

⑤一老一小______爬上了峰顶。

商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。

（果然、居然）

⑥列文虎克_______了显微镜。

这个秘密被丁丁_______了。

（发现、发明）

3、选择正确的解释。

①闻：A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见

爸爸每天都要看新闻。（ ）

我远远的就闻到了一股花香。（ ）

②深：A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥 D颜色浓 E 感情厚

他们的感情很深。（ ）

夜深了，老师还在工作。（ ）

这本书的内容很深。（ ）

莲花湖的水很深，见不到底。（ ）

今天教师穿了一件深色的衣服。（ ）

三、扩写句子。

1、我们表演节目。________________________________________________。

2、苹果树上挂着苹果。

________________________________________________________。

3、小红做作业。

________________________________________________________。

4、妈妈笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、妈妈告诉我。________________________________________。

2、这家养了一对雪白的花鹅。

________________________________________。

3、我光荣地加入了少先队员。

________________________________________。

4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。

____________________________________。

5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。

________________________________________。

6、班长小丽是我十分最好的朋友。

________________________________________

7、列文虎克发明了微生物。________________________________________。

五、积累。

1、我会写两句有关祖国风光的谚语：

___________________________________；________________________________________。

2、在这一册，我认识了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能写比喻句：________________________________________。

我还会写拟人句：

________________________________________________。

_______________________________________________________。

4、我还知道说话有不同的表达方式：

①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□

②□一定会飞回来□男孩肯定地说□

③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□

5、活学活用：

①老师让我们重新布置教室，我在教室前贴上一句话：

_____________________________________________________________。

②为了让人们都去读书，都去买书，书店要写一句标语，你会帮他们写：______________________________________________________________。

6、口语交际。

①你的课余都做了什么事，有哪些收获和感受？

例：我最喜欢的课余生活就是集邮和跳绳。通过这样丰富多彩的课余生活，我不但增长了知识，还锻炼了身体，同时也培养了我的进取心。我喜欢这样丰富多彩的课余生活。

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

②这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？

例：这段时间我观察了我们家那漂亮的金鱼，通过观察我发现金鱼是睁着眼睛睡觉的。原来金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也依然睁着那双大大的眼睛。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

③你了解了祖国的哪些传统文化？你有什么收获和感受？

例：从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日——春节。过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。通过这次的综合性学习我感受到中国的传统文化博大精深是我们最宝贵的文化遗产，我们应该把它传承下去。

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④生活中你遇到过哪些不方便的地方？可以怎么解决的呢？

例：我晚上总要起来上厕所，经常找不到灯的开关，每次都要摸来摸去，很麻烦。后来，我看到书上介绍说，可以给灯的开关处贴上荧光纸，这样，即使在伸手不见五指的房间也能迅速找到开关。我一试果然很方便。看来不管遇到什么样的难事，只要我们肯动脑筋、勤于思考，用智慧来解决它，就没有战胜不了的困难。

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⑤你想夸的同学是谁？你为什么要夸他（她）？

XXX同学热爱劳动，关心集体。有一次，学校举行大扫除。我们班是打扫长期没人打扫的花坛，只见里面包装袋，奶袋，香蕉皮散发出一股让人呕吐的恶臭。当我们都拿着扫把挑好扫的地方扫时，只见XXX却把袖子挽起来，露出白白净净的手臂，把垃圾一点一点地捡起来。他这种把脏活、累活留给自己的行为值得大家学习。

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（6）最近你读了哪些名人故事？把你知道的知道的故事讲给大家听。

我读的是关于孙中山小时候故事，故事的名字是《不懂就要问》。主要是讲孙中山小时候在私塾里读书时，冒着被先生打的危险，也要问先生背的那段书的意思。这个故事表现了孙中山不懂就问的学习精神，我们要向他学习。

（7）金秋时节，你做了哪些事，说一说，再谈谈从中感受到的快乐。

周末，爸爸妈妈带我到苹果园里摘果子。我们自己挎着篮子，亲手摘下一篮篮红红的苹果。张大嘴巴吃一口，感觉特别甜，因为这是我们亲手摘得苹果，味道就是不同。同时，我们要感谢农民伯伯的辛勤付出。

(8)你去过哪些风景优美的地方？介绍给同学们，尽量说的生动一些。

我去过美丽的五花山。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的。夏天的山也是绿色的，不过颜色要浓浓的。秋天的山不再是一种颜色了，一片金黄，一片火红，一片翠绿------人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫五花山。同学们，有机会一定要来这里看看呀。

三年级上册语文复习资料5

,复习要有新策略,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。

一、复习总要求

1、利用汉语拼音识字、学习普通话。

2、复习323个生字，会认368个生字。具有一定的识字能力。

3、能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意积累语言，初步养成积累语言的习惯。

4、背诵指定的课文。

5、理解每篇课文的主要问题。

6、能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

7、留心观察事物，初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。复习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

二、主要复习内容

1、拼音生字。认读生字表，补充声母或声调，形近字组词，多音字组词。找错别字并改正错别字。

2、词语。“语文天地”抄一抄中的词语要听写过关; 积累相关成语;选词填空;分类写词语;写反义词近意词。

3、句子。名人名言;造句;把句子补充更具体;默写相关古诗句子。

4、段和篇章。默写古诗词，背诵要求背诵的段落;复习重点课文中的重点段;按课文内容填空;排列错乱的句子成一段话;阅读短文。

5、作文。主要复习期中以后的作文，关键指导学生写具体。

三、主要复习措施

1.单项训练与综合练习相结合。

教材从基本知识来分,有音、字、词、句、段等。从基本能力来分,有阅读感悟,有表达运用(口语交际、习作)等。复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。

例如:组词这一项学生们梳理为:①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时,要点面结合,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成知识的体系。

2.课文复习与读写练习相结合。

复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内

3.自主复习与老师指导相结合。

如2500个常用字的读写,可放手让学生复习,让学生自主完成。可让学生先自己温习,然后同学间相互认读、听写。教师的指导,应集中到容易读错的读音上,容易写错的形近字、同音字和难写的字上,通过必要的练习帮助学生掌握。

阅读部分的复习:词语的复习,可以让同桌或小组练习词语接龙,默写成语竞赛,讲成语故事比赛,办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等;

课文熟记的复习,可让学生自己温习,同桌或小组相检查等;感情朗读的复习,可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷(识字写字、语言积累),然后交换着做,再交换批改。老师的指导,应集中到阅读策略和方法的掌握上,如怎样整体把握课文思想内容,怎样理解重点词句,怎样领会表达方法。

习作复习中的自主学习,可让学生把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类,认真看看作文批语,找出每类作文的共同的不足部分,向家长、同学和邻居请教,或在课堂中听老师指导。老师的指导,应针对学生作文中的共同不足加以进行。如记实作文如何把内容写具体,如何表达自己的真实感受;想像作文如何丰富想像的内容等。

4.教材与资料相结合。

教材是专家们经过反复论证,精心设计的。训练是有针对性的,且符合儿童的年龄特点。因此,复习时应以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。不能泛滥使用各种资料,要精选精练,可适当选择一些切合学生实际,训练项目明显的资料作为运用练习之用。